學生抗議是一場無休止但積極的拉鋸戰的一部分

文／Daniel Warner

　　最近，警察在哥倫比亞大學校園內阻止親巴勒斯坦抗議者，這讓人想起1968年同一校園發生的騷亂。之間普遍存在持續的緊張關係，學生與行政人員之間的差異，有時甚至是暴力的，仍然是民主社會的健康和必要的組成部分。 

　　當前學生和大學管理者之間的問題集中在中東危機。抗議學生支持巴勒斯坦人反對以色列的事業。最近，紐約市警方在哥倫比亞大學校園逮捕了一百多名學生抗議者。《世界報》引述一名學生的話說：「校園裡就像發生了一場軍事政變。」「到處都有警察，」她說。在哥倫比亞大學，校內課程已被取消；學生們被敦促留在家裡。警方也對紐約大學和耶魯大學進行了干預。 

　　哥倫比亞大學校長和其他大學官員呼籲警方「恢復校園秩序」，這一事實表明學生的行為與大學的治理方式之間存在差距。從更大的背景來看，當前的校園騷亂凸顯出未能將學生理想主義納入大學政策。 

　　對安全和秩序的威脅只是報警的膚淺藉口，學生的理想主義才是問題所在。「在這些示威活動開始後，哥倫比亞大學如此迅速地派出警察，這讓學生們的表情感到冷淡，這標誌著與過去做法的重大背離，並引發了人們對大學根據學生的觀點區別對待學生的質疑，」新學校執行董事唐娜．利伯曼（Donna Lieberman）說，紐約公民自由聯盟在一份聲明中表示。 

　　美國大學教授協會哥倫比亞分會和巴納德分會也發表了類似聲明，譴責哥倫比亞大學校長米努什．沙菲克鎮壓親巴勒斯坦抗議活動：「我們對她未能對自由探究進行任何辯護感到震驚，而自由探究對於一個大學的教育使命至關重要。」 

　　大學管理人員令人不寒而慄的學生言論是年輕人的理想主義與保守的法律和秩序力量之間無休止的拉鋸戰的一部分。大學校長作為他們認為更大責任的代表，會權衡學生的需求和他們對社會利益的看法。學生通常會失敗，特別是在學術機構類似官僚企業的現況下。 

　　正如著名學術自由言論專家史蒂芬．羅索教授所觀察到的：「大學管理部門似乎將大學作為知識所在地與公共領域的關係視為反映公眾輿論的關係，而不是引導公眾討論和辯論的關係。」他補充說：「他們對捐助者背後的意識形態力量心存感激，但他們認為大學對於強大民主至關重要的願景充其量只是在消退。」 

　　學生激進主義是學生與當局（包括大學管理者、政府和社會）之間普遍衝突的一部分。雖然衝突有時可能會表現得很暴力，但這是正常過程的一部分。十八歲到二十四歲的人應該是理想主義的。抗議者和大學管理人員之間的緊張關係不僅僅是言論自由限制問題；它涉及思考的自由、質疑的自由、創造的自由和行動的自由。當管理人員向校園呼籲法律和秩序力量時，大學將學生活動納入其日常活動的能力受到威脅。當校園被視為軍事政變地點時，確實令人不寒而慄。 

　　當大學收到政府關於法律和秩序力量可能採取的行動的警告時，也令人不寒而慄。共和黨國會女議員埃莉斯．斯特凡尼克（Elise Stefanik）在眾議院小組委員會面前就校園內的反猶太主義問題對三位大學校長進行了咄咄逼人的質詢，這足以證明社會是多麼令人不寒而栗。斯特凡尼克的政治姿態向私立和公立大學發出了明確的訊息，即政府將監督校園內發生的事情。斯特凡尼克和佛羅裡達州州長羅恩．德桑蒂斯等人正試圖對高等教育進行思想警察。 

　　就給予學生表達意見的自由而言，校園裡發生的事情完全是政治性的。在課堂上，透過批判性地檢視標誌性文本來質疑權威，學生在課堂外自然也會質疑校園權威及其他方面。批判性質疑是高等教育的全部。 

　　但質疑並不一定會導致身體對抗，我對大學最美好的回憶之一是林登．約翰遜宣布採取措施限制對北越的轟炸並決定不再尋求連任的那個晚上。我打電話給學院院長說我們應該要慶祝一下。（他遠遠不是一個反戰激進分子。）他立即邀請我和一小群人去他的住所，在那裡他打開了裝滿酒的櫃子，仍然穿著睡衣，一起討論／慶祝活動便開始了。 

　　如果最新的哈佛青年民意調查顯示，18-24歲年齡層的學生與年齡較大的學生有不同的政治觀點，這是可以預料的。大學生不同於一般社會，有人說學生不負責任；我更喜歡稱他們為理想主義的積極的、有創造力的。上大學的原因是為了拓展思維和個人的可能性，而不是限制一個人的智力和活動。 

　　創造性思維是混亂的，質疑權威本質上是具有破壞性的，作為學生和管理人員之間自然緊張是關係的一部分，這兩種情況都可以在校園中找到。如果校園成為戰區，那是管理人員未能依照學生的意願與選民互動的結果。與阿富汗或伊拉克無止盡的戰爭不同，透過政治活動對權威進行無止盡的批判性質疑是民主社會的基礎。